反馈与反思
反思你的教学
我们作为老师做得怎么样? 我们问自己这个问题，这样我们才能不断追求卓越, 其他人问这个问题是为了帮助或评估我们的进步. 这个网页包含了一些资源，可以帮助你从你的学生和同事那里得到有用的反馈, 来帮助你反思这些反馈, 也可以帮助你记录你的教学，为你的终身教职和晋升做准备.
收集学生的反馈
期中反馈调查 (CTE创建了两个中期反馈调查选项. 你可以从Canvas Commons下载pdf或Quizzes。
匿名意见箱 (CTE已经开发了如何嵌入Office 365表单并将其嵌入画布页面的说明)
解释和处理你的课程评估 (斯坦福大学对期中和期末学生评估意见的回应建议)
教师关键评估技术 (提供各种有用的建议，帮助你从学生那里获得持续的反馈)
不过，要注意不要过于强调学生的评价. 一个小心 在美国学习.S. 空军学院 越有经验的老师得到的学生评价越低, 但他们的学生在后续的高级课程中表现得更好.
利用同伴反馈
虽然学生评价在某些方面是有帮助的, 这是一种不充分和不完整的评估教学的方法. 参见Donald P. 霍伊特 & 威廉H. Pallett, 评估教师效能:超越学生评分 (来自创意中心的一篇论文). 同事是教学中另一个重要的建设性和信息性反馈来源.
这些建议包括建立个人或部门的同行观察和反馈:
同行的观察 (明尼苏达大学的指南和表格)
为同伴观察做准备 (来自UT的广泛建议)
教学的同伴观察与评估 (可下载的手册，包括制定部门计划的表格和指引)
了解自己的教学目标 & 哲学
这些工具旨在帮助您更清楚地了解您在特定课程中想要完成的内容，并为同事之间的教与学讨论提供一个起点.
"记录你的教学,，其中包含了一些创建教学声明的有用资源, 包括要考虑的问题和示例语句.
教学目标清单 来自爱荷华大学
创建教学作品集
通过收集合适的教学材料来记录你的教学质量和性质.
教学组合 (范德比尔特大学教学中心的概述和建议)
肯尼斯·沃尔夫在《威尼斯人娱乐城》杂志上写道: 开发有效的教学档案
评估学生
评估学生的先验知识 (卡耐基梅隆大学的建议是使用基线知识来学习什么时候需要纠正误解，这样你就可以评估他们在课程中学到了什么)
评估学生学习情况 (概述和方法，同样来自卡内基梅隆大学)
选择评估工具以匹配期望的结果 (此资源包含一个与Bloom分类法相关的有用图表)
课堂评估技巧 (范德比尔特的想法:在课堂上看看他们是否明白)
评估准则
质量准则维基 (来自LCI(以学习者为中心的倡议)的大量想法、技巧和例子)
Rubric Free Rubric Builder (模板、评分等)
价值:对本科学习的有效评估 美国学院和大学协会(AAC)的第十四项规则&U)基本学习成果, 包括智力和实践技能, 个人及社会责任, 和综合学习)
分级
期末考试 (以及伯克利分校出版的《威尼斯人博彩》一书的链接)
给学生作业评分 (范德比尔特的建议)
写好多项选择题 (范德比尔特)随机名称生成器 (帮助你命名考试角色)