口头交流

学生将展示进行清晰和简洁的现场交流的能力.

了解更多关于口语交际的毕业要求.

电脑前的女孩

口语交流的价值 

口语交际包括即席交际和准备交际, 是为了增加知识, 促进理解, 或者促进听众态度的改变, 值, 信仰, 或行为. 口头交流是个人、专业和社会成长的基础. 它使思想的自由表达和交流成为可能, 允许个人, 组织, 社区之间通过表达相互理解和学习. 口头交流很重要, 因为这是一种授权技能，可以让个人成为“站在前面的人”,而不是旁观者——那些自信的人，既不沉默，也不害怕对批评的人说话, 专业, 和社会转折点.


学生学习成果

学生将展示进行清晰和简洁的现场交流的能力.

通过以下方式完成口头交流:

学生可以使用预科转学课程来满足毕业要求. 课程作业必须是大学水平的，有学分的作业，参加并通过一个字母等级. 学生必须获得新大的课程转学分.

与新大同等数量转换的课程(例如FREN 2401)将自动满足任何熟练程度 & 课程所要求的经验. 同样的道理也适用于很多课程 SMU转换等效指南. 

使用通用课程编号(例如, engl10xx)不会自动满足熟练程度要求 & 经验要求，必须使用 熟练 & 经验(PE)履行验证请愿书.

 

学生必须为每项毕业要求提交一份请愿书, 即使他们使用一门课程来申请多个要求. 学生可以使用一门课程来满足最多三个熟练程度 & 经验要求(假设课程符合所有三个标准).  

 

如何申请通用转学课程:

  1. 请填写 熟练 & 经验(PE)履行验证请愿书, 选择他们希望完成的要求，并检查第二项“我在高中毕业后和在新大入学之前完成的转学(非新大)课程”.”
  2. 附上一份完整的教学大纲，包括每日时间表, 级故障, 作业, 以及指定阅读材料.
  3. 附上转学评估报告(TER)副本, 证明申请的课程已经转到新大获得学分. 拜访我的.SMU > Academics > Request Transfer Evaluation
  4. 附上一份简短的支持声明， 使用提供的模板，这解释了该课程如何满足熟练程度要求 & 被上访经历.

请愿书是电子的，通常在收到后两周内进行审查. 学生不应该认为请愿书已经完全处理，直到他们通过共同课程电子邮件(theccmail@smu)收到通识教育办公室批准或拒绝的正式通知.edu). 正式通知, 在获得批准的情况下, 紧随学生学位进度报告(DPR)的正式更新。, 注意到所请求的要求已得到满足.


使用下面的课程搜索选项查找新大的口头交流标签课程. 成功完成课程后, 您的学位进度报告(DPR)将更新，以反映满足这一毕业要求. 了解如何通过以下两种方式之一查找标记课程. 

在“通识课程”网站搜寻课程:

  1. 去 课程搜索 在新大共同课程网站上
  2. 单击“按毕业要求筛选”并选择 口头交流

在我的.SMU:

  1. 去 my.akingdum.net 并选择“学生”
  2. 使用您的用户名和密码登录
  3. 登录到学生仪表板后，选择左侧栏上的班级信息
  4. 在“班级信息”下，选择“高级班级搜索”
  5. 在“搜寻条件”框中:
    1. 选择你想要上课的学期
    2. 在“课程属性”中选择“公共课程P” & E
    3. 在“课程属性值”中选择“口头交流”
  6. 选择“搜索”，将显示可用的课程

学生可以申请通过课外活动来达到口头交流的要求. 这些标准适用于满足口语交际课程要求的经验，并描述经验的特点, 学生申请获得批准必须遵循的步骤, 以及学生必须提交的作业数量和类型以满足要求. 以前已批准的一些活动包括:

  • 军事服务
  • 律师事务所实习
  • 在兄弟会或姐妹会中的演讲和领导
  • 在ISD教授乐器课程和进行曲技巧

个人活动前:

  1. 写一篇叙述性的文章，概述通过提供的方法来满足所有口头交流经验标准要求的计划 支持技能模板.
  2. 提交一个 共同课程水平及经验预批准申请书 按照你的计划.
  3. 一旦获得批准，就开始单独的活动.
个别活动期间:
  1. 满足这一要求的活动必须包括15小时的活动，其中包括为学生提供至少12分钟的以听众为导向的演讲活动. 
  2. 介导口头交流事件(通过视频录制、Skype、Zoom等.)最好只占所需口语时间的一半.

个人活动结束后:

  1. 提交一个链接，链接到一个作为活动一部分完成的演示文稿的录音, or, 在不可能的情况下(例如，在新大入学前完成活动的情况), 一篇至少1000字的书面反思，回应以下提示: 

    2. 请详细描述你在完成口语交流要求时所使用的活动. 在你的反思中，回答以下问题. 你是如何完成一次准备演讲和一次即兴演讲的要求的? 谁是你演讲的听众? 你使用了哪些资源来了解如何最好地向观众展示? 你在演讲中使用了什么辅助材料? 谁对你的演讲提供了反馈? 你通过演讲传达信息的能力是如何提高的?

  2. 要求第三方以信件、业务门户截图等形式验证工时. 
  3. 提交 普通的课程 熟练 and 经验 Fulfillment Verification 请愿书须附有上述反思及填妥 支持技能模板.


有时学生完成, 或者想要, 一门新大的课程，没有标注所需的熟练程度 & 经验, 而是在回顾了学生学习成果之后, 支持技能, 课程内容标准, 他们相信他们可能已经满足了这个要求. 使用以下程序申请毕业学分. 


新大的在读学生，如果他们认为新大的课程中有满足该能力要求的活动，他们希望参加该课程 & 必须在课程开始前提交经验:

  1. 的 熟练 & 经验(PE)预批准申请 并要求个人基于活动的满足.
  2. 附上一份完整的教学大纲，包括每日时间表, 级故障, 作业, 以及指定阅读材料.
  3. 一份详细的支持声明， 使用提供的模板，课程中的活动是否符合口语交际的要求.

在完成课程并公布学生成绩后，学生必须提交:

  1. A 熟练 & 经验(PE)履行验证请愿书.
  2. 学生的学位进度报告(DPR)的副本与课程的字母成绩. 
  3. 一份完整的教学大纲，包括每日课程表, 级故障, 作业, 以及指定阅读材料.
  4. 完成相关课程的学生作业，证明已达到要求.
  5. 最后的支持声明， 使用提供的模板, 课程如何达到学生学习成果, 支持技能, 课程内容标准. 在可能的情况下，提供具体的例子.

有一些预先批准的俱乐部或组织可以完成口语交流和体验. 在下面回顾一下，并与组织者取得联系.

参与达拉斯-学生主任和区域协调员同行领导

Engage Dallas是一项基于地点的社区参与倡议，通过新大的住宅公地来解决社区需求，重点关注达拉斯南部和西部. 这一倡议是长期的, 由学生领导的全校承诺与当地居民合作, 组织, 和其他领导人一起积极影响社区.  参与达拉斯是一个免费的程序，并随时接受新成员. 学生有机会以小组或独立的形式在社区服务, 基于它们的可用性. 了解更多，并通过访问开始 akingdum.net/engagedallas 或者在你的Canvas账户上选择Engage Dallas课程.

野马PEP讲座

野马PEP(同伴教育计划)谈话计划是一项倡议，旨在让RLSH同伴领导者的学生参加NASPA认证同伴教育者培训计划，然后向他们的同龄人传授与新大包容性领导相关的主题，如基于身份的领导, 旁观者干预, 有效的倾听, 更多的是通过一系列的演讲. 这个免费项目只适用于RLSH同伴领袖项目的一部分，担任Engage Dallas学生主任的学生, 福祉教育学生团队成员, 精神生活导师, 或同行学术带头人. 对于想要成为RLSH同伴领袖并参加野马PEP Talk计划的学生, 申请于每年一月开放，为下一学年. 在这里了解更多关于这个项目的信息.

户外领袖训练计划

户外 由校园户外探险组织的领袖训练项目 文娱部力求把学生培养成精通的人 户外旅行的领导者通过获得有效的教学能力 不同的学习者在前面和后面的国家设置，促进 成功的团队经验和培养他人的领导能力，善于表达 户外经验和领导技能如何转移到其他人身上 纪律严明，服务社会. 每一个新的队列开始训练 在秋天. 在这里了解更多关于这个项目的信息.

同行学术领袖(PAL)

同侪学术领袖(PALs)是一群不同的本科生，他们的目标是帮助他们的同侪更好地理解共同课程, 利用学术资源, 并应对学术挑战. 在通识教育办公室的指导下, pal直接与学生一起在他们的宿舍工作, 通过指导和校园范围内的教育项目，使他们能够掌握自己的大学生涯. pal还为喜欢个性化体验的学生提供一对一的预约服务. 传统上, PALs在春季学期招募新成员，然后在秋季开始为期一年的学术服务. 点击这里学习如何成为好友!