使用基于技术的教学模式
关于在情有可原的情况下使用技术的期望
新大的使命是“创造”, 扩大, 通过教学来传授知识, 研究, 和服务, 塑造世界变革者，为他们的社区做出贡献，并在全球社会中表现出色.结果是, 新加坡管理大学提供了一个以学生为中心的环境，特权和价值观直接, 人际关系, 教师和学生之间的互动. 传统课堂环境的面对面教学是新大教育体验的基石, 即使在一个技术创新提供了其他模式可能性的世界里. 这既符合新大的使命精神，也符合我们所处的技术环境, 新大的教职员工与教务长办公室合作，为学生和教职员工提供指导, 有时, 可能会发现自己处于无法亲自上课的环境中.
所有课程都需要定期的、面对面的、同步的教学. 常规的, weekly in-person office hours are also required for all courses; if students request 变焦 meetings, 教师也可以提供变焦, 但并不是唯一的选择. 这些指导方针适用于所有课程，除了那些被批准为完全在线授课的课程. 对于学生，请假和不在政策范围内的情况 新大课程目录, 活动的组成方式由每个教员和/或部门自行决定, 一些学生会有这样的理解 DASS住宿 在被跟踪的地方. 除了传统的方式外，同步、远程教学(变焦)、通过录音、视频和课程管理系统进行异步远程教学(Canvas)，或其他技术手段可作为适应情况的手段. 然而, 由于教学, 实用, 和/或技术限制, 这些选项可能并不适用于所有课程和/或所有课时，也不应被期望或要求.
在一门课程中做出的调整并不意味着在其他课程中也会做出类似的调整. 教师应在学期开始时将学生的出勤政策和补课方式以书面形式写在教学大纲中.
为教师, 为了适应会议旅行或生病的需要，每学期将一门课程转移到变焦上最多三个课时是允许的, 希望系主任和学生能提前得到通知. 超过三个接触小时, 然而, 其他计划必须经过系主任和院长的讨论和批准.
维持新大所承诺的高水平教学, 应使用以下指导方针来管理期望和政策:
- 所有课程都需要定期的、面对面的指导. 既不被期望也不被要求, 在他们的自由裁量权，教师可以使用远程同步或异步指令-如果可行和适当-为借口缺席和减轻情况.
- 每门课旷课不超过三小时: 使用远程同步或异步教学由教师和/或部门政策酌情决定，以适应学生和教师的特殊情况.
- 每门课程请假4-6小时: 使用远程同步或异步教学由教师和/或部门政策决定, 并须经系主任批准. 院系可要求, 经部门预先批准, 将课程转移到变焦，进行4-6小时的教学，以适应会议旅行, 疾病, 或者情有可原的情况.
- 每门课旷课超过六小时者: 使用远程同步或异步教学由教师和/或部门政策决定，必须得到学院或学院系主任和院长的批准. 这也可能需要与学生主任协商. 教师不得将一门课程改为变焦，每门课程不得超过6小时.
2022年春季之后的远程模式课程的教师住宿
校长执行委员会核准了下列措词，并要求将其发给全体教员:
“在过去两年(2019-2021年), 将面对面课程作为紧急远程课程进行教学是由南方学院和学校协会学院委员会(SACSCOC)授权的。. 鉴于SACSCOC的紧急远程授权到期, 从2022年5月开始, 紧急远程教学将不再允许. 需要在教学残疾的基础上请求合理住宿的教师应联系机构访问与公平办公室(IAE)请求校内住宿. IAE将继续在个性化的基础上评估每一项请求. 新加坡管理大学的任何在线课程都必须得到教育项目委员会的批准，并完全遵循新加坡管理大学全球办公室的规定, 在线和继续教育的流程和生产模式.”