研究到实践会议:赋予教师权力
RME赋予教师和行政人员权力通过健壮的, 就教育界的相关和紧迫问题提供互动式专业发展机会. RME的年度研究到实践会议主持领导人解码复杂的州和联邦政策，并对德克萨斯州教育工作者的重要问题作出回应, 最终支持所有学生在数学和阀杆教育方面取得成就. RME的第一次会议是在2012年，有140名与会者. 到2017年，我们已经发展到338名与会者，并计划保持这一规模. 到2019年，我们已经发展到339名与会者，并在一周内售罄.
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2019保持公平:增加所有学习者的可及性 |
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2018解决问题的力量 |
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2017数学课堂中的概念理解:为什么它很重要 |
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2016为阀杆设计:跳出框框教授数学 |
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2015改变思想:支持学生参与数学过程标准 |
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2014向新TEKS过渡:课程、教学、 & 评估 |
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2013桥接研究 & 练习:探索、参与、参与 |
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2012数学成功的映射 |
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